Посты с тэгом: Выбор профессии

Вы мечтали о том, чтобы ребенок продолжил ваше дело или выбрал престижную профессию, а он принял другое решение. Непросто смириться с его выбором и игнорированием ваших советов.

Как вести себя в такой ситуации родителям? Настаивать на своем или все-таки разрешить ребенку самостоятельно выбрать профессиональное направление? Где, а главное — как найти этот профориентационный компромисс?

Психологи Детского телефона доверия 8-800-2000-122 дают несколько рекомендаций на примере обращения в Службу о том, как на это реагировать и как помочь ребенку.

Выбор это или протест?

«Как реагировать, если сын заявил, что не хочет быть юристом, а любит танцевать и хочет попасть на шоу на ТНТ, и мечтает заниматься только этим? Я-то понимаю, что там творится, и что ему далеко до всего этого. Он же слышать ничего не хочет».

Не спешите критиковать и переубеждать подростка, даже если в вашей душе поднимается ураган несогласия и желание достучаться до него со своей правдой жизни. Вы понимаете, что он совершает ошибку. Но что сделать, чтобы он сам это понял?   

Часто именно из-за первой резкой реакции подростки продолжают настаивать на своем выборе, но не потому, что так в нем уверены, а уже протестуя и защищаясь от родительского давления, от нарушения личных границ и права свободного выбора. При резкой критике подростка есть риск, что он будет действовать назло.

Что делать, чтобы помочь ребенку:

• Сообщите, что вам понятно его желание, ведь он любит танцы и достиг на этом поприще определенных успехов. Вам тоже нравится его увлечение. Попросите его побыть в этом выборе какое-то время, чтобы лучше во всем разобраться. Помогите спокойно взвесить и проанализировать все «за и против»: возможно, он поймет, что танцы можно оставить на уровне хобби, ведь жесткие отборы и кастинги, циничные критики ему не по зубам. Но чтобы понять это, ваших слов и самых ярких аргументов недостаточно. Ему нужно хоть в какой-то мере примерить это на себя: сходить на отбор, пройти через соревнования, понять, какая конкуренция на рынке, и что стоит на кону. Нужно помочь ему организовать такой опыт.
• Дайте подростку время все как следует обдумать и понять — эмоциональное или рациональное его решение. Определите конкретный срок и наметьте план совместных действий, проб, изучите требования для поступления и уровень навыков. Создайте портфолио.
• Посмотрите фильмы из серии «Шаг вперед», послушайте интервью разных по уровню известности танцоров и обсудите с ребенком, на что им пришлось пойти ради своей мечты, что они встречали на своем пути, стало ли любимое дело их заработком.

Задайте сыну или дочке эти вопросы:

— готов ли он к этому?

— Какие навыки он имеет, а какие нужно подтянуть?

— Есть ли у него свой стиль или фишка, которая поможет состояться творческому человеку?

— Что говорят специалисты — учителя, тренер — о его успехах и сложностях? Каковы его реальные шансы?

— Где он планирует учиться и сможет ли поступить на бюджет?

— Что будет делать, если не поступит, зная, что у семьи нет возможности оплачивать обучение и стажировки?

Попытайтесь выяснить, на чем основано решение подростка, и помогите проанализировать последствия: ближние (через 1-2 года) и дальние (через 5-10 лет) — положительные и отрицательные. Пусть он представит свою жизнь в это время: что с ним происходит, что его окружает и как он себя чувствует. Возможно, он встретится со своими страхами, например, не стать популярным. Не всегда любимые занятия приносят славу и деньги.

Предложите на всякий случай составить список запасных профессий, близких к танцам или тех, что позволят совмещать работу и увлечение. Он может состояться в будущем как арт-менеджер, проявить себя как юрист в области танцевальной индустрии и шоу проектов, сможет обучать танцам детей и подростков, участвовать как корпоративный волонтер в творческих программах, даже занимаясь совершенно другой деятельностью.

Благодаря вашей поддержке, подросток будет прислушиваться к мнению родителей и рассмотрит альтернативные варианты без подростковых протестов и споров. Или просто передумает, детально рассмотрев перспективу.

Подробная пошаговая инструкция о том, как помочь ребенку с выбором профессии, и на что обратить внимание — тут.

Надо учитывать, что подростки поколения Z совершенно по-другому относятся к выбору профессии. Они понимают, что мир и ситуация на рынке труда стремительно меняются, вымирают десятки профессий и появляются новые. Сегодня им не только важно получить хорошее профильное образование, но и иметь универсальные навыки, чтобы «переобуться на ходу» и поменять профессию. Надо будет повышать квалификацию, в том числе и в формате онлайн-образования. Для них прежде всего важен образ жизни, с которым будет связана их будущая работа.

Ситуация:

Родители четырнадцатилетней Даши (имя изменено) не разделяют ее взглядов на будущую карьеру и категорически против увлечения танцами. Считают, что девочке следует получить более серьезное образование. Даша в отчаянии обращается за помощью к психологу Детского телефона доверия.

«Родители совершенно не считаются с моим мнением. Решают, чем я должна заниматься, с кем дружить, что есть, какую одежду носить. Но сейчас ситуация просто ужасная. Они решили, что я должна стать экономистом и работать в банке. Заставляют ходить на дополнительные занятия по математике, ругают даже за четверки, а за тройки вообще не пускают гулять.  И запрещают заниматься танцами, а я это очень люблю. Я бы хотела поступить в институт искусств и стать танцором или хореографом, но меня никто не слушает».

Даше важно получить от психолога поддержку, быть услышанной. Ну и, конечно, получить ответы на вопросы «почему» и «что делать». Почему родители так со мной поступают? Как заставить взрослых считаться с моим мнением? Как переубедить их в том, что мне важно заниматься любимым делом, а не экономикой?

Что ж, попытаемся разобраться.

Для начала стоит попробовать для начала понять откуда ноги растут у такой категоричной позиции взрослых.  У Даши много обид на родителей, ей кажется, что ее совершенно не любят и относятся к ней как к вещи, которая им принадлежит. Мы объясняем, что все поступки родителей обусловлены любовью и заботой, желанием сделать лучше для Даши и ее будущего — ведь высшее образование облегчает в дальнейшем поиск работы. Однако, родителям, возможно, не хватает гибкости и веры в то, что ребенок может принимать самостоятельные решения.

Какими бы строгими и серьезными ни казались мама и папа, конечно же, они любят ребенка и испытывают страх и тревогу за его судьбу, пытаются избавить от любых рисков и ошибок: если что-то случится, если не получится, если мы не сможем помочь — справится ли она без нас, если ее обидят, обманут, не оценят? 

Иногда родители не понимают, как перестроить жизнь и подготовиться к моменту, когда ребенок станет взрослым и самостоятельным: как же мы будем строить нашу жизнь без него, ведь все эти годы только о нем и заботились?

И, конечно же, они сильно переживают из-за утраты своего авторитета,  осознания того, что с каждым годом ребенок будет нуждаться в их участии в его жизни все меньше и меньше.

Взрослые часто попадают в ловушку собственных страхов, и чтобы с ними как-то справиться, решают действовать авторитарно, пока есть такая возможность, пытаются оттянуть момент выхода ребенка из-под родительского контроля.

В ходе консультации Даша делает следующие выводы: 

1. Родители ее любят и проявляют заботу, хоть и делают это дурацкими директивными способами, которые ей не нравятся.
2. Родителям важно чувствовать, что Даша нуждается в их помощи и советах, признает их авторитет.
3. У ее родителей есть страхи и переживания относительно собственного будущего и будущего семьи.
4. Не имеет смысла тратить время и силы на то, чтобы изменить родителей и бороться за свободу и независимость. Нужно искать выход из ситуации, который бы устроил обе стороны и позволил бы снизить родительскую тревогу, влекущую за собой контроль и давление.

Мы предлагаем Даше попробовать стратегию переговоров — как быть услышанной родителями. Приведем эту стратегию здесь, возможно, она пригодится тем, кто, как и Даша, не может договориться с родителями о важных для себя вопросах.

Итак:

Шаг 1. Подготовка к переговорам

В переговорах эффективно работает техника: «Тезис, аргумент, иллюстрация».

Вспоминаем аргументы, которые родители приводили в пользу работы экономиста, готовим контраргументы и подтверждаем их конкретными фактами, данными статистики и продуманным карьерным планом.

Аргументы родителей Даши: «Танцевать не солидно и не серьезно, это временное увлечение, которое не дает стабильности. Этим занятием денег не заработать. Только единицам удается стать известными, остальные в подземных переходах концерты дают».

Даем Даше задание подготовить аргументы и факты, как Даша может реализовать себя в хореографии и быть в ней успешной. И подобрать запасные варианты в качестве подстраховки:

1. провести анализ профессии: подготовить статистику по зарплатам, потенциальным работодателям в своем и других городах, узнать, через какое время после начала обучения есть возможность работать по профессии;
2. получить рекомендации карьерного консультанта по подходящим Даше сферам деятельности и профессиям;
3. ориентируясь на рекомендации, подобрать несколько профессий, которые родители могли бы оценить как «солидные», чтобы они были интересны Даше и могли в будущем удачно дополнить ее образование. Возможные варианты для Даши — педагогическое или менеджерское образование;
4. продумать пошаговый карьерный план хореографа на ближайшие 7-10 лет;
5. подобрать 3-5 ВУЗов, где помимо основной учебы хорошо развита студенческая жизнь: существуют творческие коллективы, проводятся фестивали, есть дополнительные творческие занятия. Так, даже обучаясь на экономиста, Даша могла бы реализоваться.

Готовясь к переговорам, Даша решает 2 важные задачи: 

• готовит конкретные факты о преимуществах своего выбора. Будучи подготовленной, можно говорить не только из позиции «хочу» и «нравится», но и приводить данные статистики и весомые аргументы, почему занятие танцами — не просто детское увлечение, а возможность реализовать себя в любимом деле и обеспечить себе стабильный доход Так, весомым аргументом в пользу хореографии может стать факт того, что уже на первом курсе обучения Даша может начать преподавать хореографию детям, и получать первые деньги, тем самым частично содержать себя и этим помогать родителям.

• расширяет видение ситуации: При детальном обдумывании ситуации можно заметить риски и сложности выбираемого пути; обнаружить способы реализации мечты даже в случае, если не удастся переубедить родителей; подготовить список профессий, которые бы устроили всех.

Шаг 2.  Выражение благодарности и любви родителям

До начала переговоров, мы предлагаем Даше поблагодарить родителей за заботу о ней, подчеркнуть их важную роль в ее жизни, вспомнить какие-то трогательные ситуации, связанные с любовью к родителям.

Так, родители Даши услышат очень важные для них слова, а Даша настроится не на борьбу с врагами, а на диалог с родными людьми, и лишний раз убедится в том, что родители действительно сделали для нее много хорошего. Это создаст позитивный настрой.

Шаг 3. Переговоры

Для перехода к проблемному вопросу психолог подсказывает Даше несколько фраз, которые помогут расположить родителей к диалогу.

— Мама и папа, я знаю, что вы выбрали лучшее, на ваш взгляд, решение, много раз взвесив все «за и против». Ваши аргументы заставили меня подойти к вопросу выбора профессии более взвешенно. Изучив информацию по этому вопросу, я подготовила небольшой план о том, какой я вижу свою жизнь в ближайшие 10 лет. Мне бы хотелось услышать ваше мнение — оно очень важно для меня. Пожалуйста, уделите мне 20-30 минут времени — выслушайте.

Желание поделиться чем-то важным с родителями должно помочь снять их изначально негативный настрой.

Шаг 4. Презентация своей позиции на основе работы, проделанной на Шаге 1.

Шаг 5. Обсуждение.

В ходе обсуждения важно сохранять эмоциональное спокойствие и запоминать (или записывать), с чем родители согласились, а с чем нет, и почему. Даже если взрослые снова не поддержат ее в решении, можно использовать их уступки.

Например, может оказаться, что они не против, если дочь поступит на факультет менеджмента, а не экономики, или что они не будут запрещать ей заниматься танцами при условии, что девушка все же получит для начала «солидную» профессию. 

На этапе обсуждения важно поддерживать диалог и слушать точку зрения родителей, а не концентрироваться на задаче убедить их во чтобы то ни стало. Будучи в расстроенных чувствах можно снова поссориться и не заметить достигнутых договоренностей.

Шаг 6. Завершение переговоров

Очень важно подвести итоги обсуждения: отметить, о чем удалось договориться, о чем всем нужно подумать, а к какому вопросу лучше не возвращаться. И, конечно же, поблагодарить родителей за то, что выслушали, даже если вы не совсем довольны результатом переговоров.

Нередко изменение вашего поведения — с попыток слезами и спорами добиться своего к  принятию и уважению мнения родителей — приводит к неожиданным результатам. Родители переосмысливают свое поведение, замечая, насколько важно для вас то, о чем вы просите, и идут на уступки. И самое главное — благодаря такой стратегии они увидят в вас взрослого со своим мнением.

Если ваше предложение приняли не на 100 процентов, а на 20 или 30, то это уже успех — у вас появилась возможность влиять на принимаемые родителями решения. Вода камень точит, шаг за шагом, постепенно, при должной настойчивости и последовательности вы обязательно сможете достичь компромисса.

Если у вас возникли сложности в общении с родителями — звоните на Детский телефон доверия 8-800-2000-122: психологи помогут вам выйти из зависимого положения и взять управление жизнью в свои руки.

Как помочь ребенку с выбором профессии, и что важно учитывать:

Очень важно находить время для общения с ребенком «по душам», только так вы можете узнать о его мечтах, планах, интересах. При этом, конечно, важна ваша искренняя заинтересованность. При беседе постарайтесь не навязывать свое мнение, если советуете, то предлагайте несколько вариантов. А самое главное, не высмеивайте мечты ребенка, какими бы нереальными они ни были. Не обижайте его подобными реакциями, ведь это первый важный самостоятельный выбор в жизни ребенка. Позвольте ему быть уверенным в себе и доверять вам.

Детям очень важен опыт своих родителей. Расскажите, как вы выбирали профессию, чем при этом руководствовались, кто вам помог.

Если вас огорчает профессиональный выбор вашего ребенка, не отговаривайте его и не запрещайте категорично, это приведет только к конфликту. Действуйте конструктивно:

• постарайтесь выяснить, на чем основан его выбор,
• проанализируйте последствия этого решения (ближние (через 1-2 года) и дальние (через 5-10 лет), положительные и отрицательные).
• объясните ребенку, что ответственность за принятое решение будет на нем.

Если ребенок выбрал для себя какую-либо профессию, помогите ребенку проанализировать ситуацию по следующей схеме:

• его внутренние резервы (способности, знания по предметам),
• внутренние помехи (что есть в ребенке такого, что может помешать осуществлению мечты: состояние здоровья, недостаточные знания, личностные особенности)
• возможность преодоления этих помех: внешние благоприятные факторы (наличие поддержки в окружающем мире), внешние неблагоприятные факторы (наличие помех в окружающем мире).

Если старшеклассник не может определиться со своими планами, надо попытаться понять, с чем это связано. Если он только мечтает, а ничего не делает, надо помочь ему составить конкретный план, обсудив, сколько времени у него есть, и что необходимо успеть. Ребенок всегда выбирает только то, что знает, поэтому дайте ему как можно больше информации о различных профессиях, о его возможностях в жизни. Вероятно, для самоопределения ему не хватает именно этих знаний.

Многим подросткам трудно из-за робости и отсутствия необходимых навыков сделать какие-то конкретные действия (позвонить, посетить школу или учебное заведение), и в этом помощь родителей может быть незаменима. Сходите с ним на день открытых дверей в разные образовательные учреждения, изучите имеющиеся у них образовательные направления.Обсуждая будущую профессию, не зацикливайтесь на одном варианте, рассматривайте разные, так как наличие альтернативы может снизить напряжение и тревогу у ребенка.

Современные юноши и девушки при выборе профессии ориентируются на следующие факторы:

• престижность профессии,
• качества личности, присущие представителям этой профессии,
• принципы и нормы отношений, характерные для данного профессионального круга.

Сейчас, видимо, одним из наиболее важных факторов становится материальный — возможность хорошо зарабатывать в будущем. Объясните, что это, конечно, важно, но если работа не приносит радости, то это сделает невыносимой жизнь. Предложите ребенку обратиться на консультацию к психологу и пройти профориентационное тестирование. Чтобы выбрать профессию, необходимо не только разбираться в мире существующих профессий, но прежде всего, познать себя — свои личностные качества, способности, склонности.

Помните: самая главная ценность — здоровье и благополучие ребенка. А это возможно лишь тогда, когда требования, предъявляемые к ребенку, соответствуют его способностям.

Ваш ребенок должен иметь право на ошибку. Вместе, но не вместо. Главное для родителей — отдавать себе отчет в том, что они лишь помогают ребенку определиться, а вовсе не определяются вместо него. Помогают, потому что большинство детей в 14-16 лет еще психологически не готовы сделать выбор самостоятельно, более того, значительная часть их испытывает страх перед необходимостью принятия решения. За долгие годы учебы в школе им предлагались в основном готовые решения, все было известно наперед и определено расписаниями и учебными планами. И растерянность подростка, когда ему вдруг предлагают определиться в таком архиважном вопросе, вполне понятна. Так что вряд ли родителям стоит так уж рассчитывать на полную самостоятельность ребенка в выборе профессии: ваш повзрослевший малыш подсознательно ждет совета от старших, даже если прямо он об этом не говорит. С другой стороны, нельзя полностью снимать с него ответственность за совершаемый выбор. Важно, чтобы у него сложилось ощущение, что это он так решил. Ведь если подростку кажется, что профессию он выбрал не сам, то и учится он будет не для себя, воспринимая учебу как скучную и тягостную обязанность.

ПОШАГОВАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ ПО ВЫБОРУ ПРОФИССИОНАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ ВУЗА

1. Познакомьтесь с результатами профориентационной диагностики вашего ребенка, но не на родительском собрании, а индивидуально. Не пренебрегайте результатами. Если вы увидели что-то новое в диагностике, проведите дополнительное исследование, более подробное с помощью специалистов. Если по каким — то причинам ваш ребенок не участвовал в мониторинге, посодействуйте о проведении такой диагностики в школе или проведите в специализированных центрах или самостоятельно, если вы знакомы с диагностическими методами и их проведением при помощи специальной литературы.
2. С учетом предпочтений вашего ребенка, познакомьте его с выбранной сферой деятельности. Постарайтесь описать более подробную картину, если знаете сами, подберите соответствующую литературу, если ребенку интересно читать, подберите диск, фильм, воспользуйтесь интернет-ресурсами, если интересно смотреть. Если интересно слушать, то попросите знакомого, родственника, приятеля, чтобы познакомил вашего ребенка с его выбором. Постарайтесь, как можно больше дать информации, причем как положительной, так и отрицательной. Ребенок должен психологически подготовиться к тому, чем ему предстоит заниматься.
3. Если выбранная специальность есть в вузе, то постарайтесь получить ответы на ваши вопросы в вузе, если нет, то по справочнику для поступающих в вузы. Выберите максимальное количество вузов, подходящих вашему ребенку. Определите предметы, которые необходимо сдавать по выбранной специальности, постарайтесь подбирать специальности с одинаковыми предметами для сдачи экзамена. (Какие экзамены сдавать есть в справочнике).
4. По справочнику для поступающих в вузы или в интернете, определите город (или горда), в котором можете обучать своего ребенка, потом вуз, факультет, специальность. Лучше, если вариантов будет несколько.
5. Продумайте, как вы будете мотивировать своего ребенка на углубленное изучение выбранных предметов. Именно мотивировать, так как просто заставить, значит увеличить стресс. Если ребенок осознанно подходит к изучению, т.е. вы правильно мотивируете, тогда значительная часть материала может быть освоена им самостоятельно, в результате чего он получает положительные эмоции, т.е. сохраняет свое здоровье при изучении, возможно, и сложного материала, что невозможно без мотивации. (Мотивация — это не морали, которые вы будете читать, а то, как вы заинтересуете ребенка на изучение предмета).

Большинство людей во время выполнения сложного задания испытывают эмоциональное напряжение, и определенный накал эмоций может оказаться даже на пользу, так как стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды, Но чрезмерные переживания могут оказать негативное влияние на протекание деятельности, поэтому роль родителей помнить заповедь: «Не навреди».

6. Вы получили ответы на интересующие вас вопросы и выяснили изучаемые предметы, даже замотивировали своего ребенка. Теперь, чтобы результат был наиболее продуктивным, выясните, какие пробелы имеет ребенок по изучаемым предметам. Оцените свои ресурсы энергетические и финансовые в оказании продуктивной помощи на этапе становления вашего ребенка на выбранную дорогу. Выяснить пробелы может и сам ученик, сравнивая программу для поступающих в вузы (в справочнике для поступающих в вузы эта программа есть по всем предметам) с материалом, изучаемым в школе.

Итак, вы прошли только первый этап помощи своему ребенку: вы помогли выбрать изучаемые предметы, определили в какой вуз (или вузы), на какой факультет и по какой специальности будет обучаться ваш ребенок после окончания школы. Вы даже определили когда, по какому предмету и в какую стоимость вам обойдется дополнительная помощь по изучаемым предметам, т.е. репетитор. Чтобы не растрачивать попусту энергию вашего ребенка и не тратить лишние средства на репетитора, постарайтесь собрать наибольшую информацию о выбранных вами вузах.

7. По справочнику или используя интернет ресурсы, получите телефон, адрес, электронную почту, свяжитесь удобным для вас образом с выбранными вами вузами, получите дополнительную информацию:

• какова форма сдачи выбранных экзаменов;
• есть ли заочные курсы по выбранной специальности;
• какова их стоимость, сроки, условия завершения курсов;
• когда и в каком городе планируется проведение региональных олимпиад, по результатам которых можно быть зачисленным на выбранную специальность, естественно, какие результаты идут в зачет вступительного экзамена;
• есть ли в продаже методические пособия для подготовки к вступительным экзаменам, если есть, то, как приобрести.

После сбора такого рода информации, вы будете знать, какие экзамены, в какой форме и какой материал требуется для сдачи экзаменов. Постарайтесь, чтобы ваш ребенок поступил на платные курсы выбранного вуза в 11 классе, это значительно сократит ваши расходы. Так как ваш ребенок будет знать, какие задачи он должен решать, на какие вопросы он должен отвечать, какие ошибки были допущены абитуриентами ранее, какие пробелы в знаниях ему нужно ликвидировать самому, какие с помощью учителя на уроке, а какие с помощью репетитора.

8. Все выездные региональные олимпиады проводятся примерно в одно и то же время, в период весенних каникул, поэтому, постарайтесь заблаговременно узнать о сроках, месте проведения и условиях региональных олимпиад в вашем городе. Дополнительно о сроках и месте проведения ваших выбранных вузов. Решите, какой вариант выберете — либо по месту проживания, либо в выбранный вуз, но со сдачей в другом городе.
9. Постарайтесь, чтобы ваш ребенок принял участие как можно в больших вступительных экзаменах в виде тестов, олимпиад или проектов. Это даст практический навык вашему ребенку в выполнении заданий и частичной адаптации к стрессу, возникающему в период экзамена.
10. Если выше перечисленные действия не дали результата, то у вашего ребенка есть еще шанс на общих основаниях, который предлагается при поступлении в указанные сроки, с некоторой разницей в подготовке:

• ваш ребенок знает не общее представление об экзаменах, а конкретные вопросы, на которые нужно обратить внимание;
• ваш ребенок знает, какие задачи он должен уметь решать, каковы требования к их оформлению;
• ваш ребенок неоднократно принимал участие в сдаче различного рода экзаменах, он знает как вести себя с преподавателем, знает, что он не кусается, и что чем больше расскажешь преподавателю о том, что ты знаешь, (даже если затрудняешься с вопросом в билете) тем выше будет оценка;
• ваш ребенок будет больше подготовлен к сдаче экзаменов, так как в период общения с психологами на первых этапах помощи вашему ребенку, вы постараетесь научить своего ребенка справляться со стрессом.

Это далеко не все действия, которые приведут к желаемому результату, но, как говорят математики, это необходимые, но недостаточные условия, выполнение которых если не решит заранее вопрос поступления, то, во всяком случае, облегчит. Некоторые вопросы информационного порядка ваш ребенок сможет решить сам, он будет знать куда идти, что спрашивать, учиться общаться с незнакомыми взрослыми, а ваша поддержка на этапе перехода к профильному обучению будет способствовать сохранению здоровья вашего ребенка в условиях стресса. Проявите внимание, терпение к своему ребенку, и это возвратится вам в тройне.

ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ

Не попади в ловушки при выборе профессии! Наши рекомендации помогут тебе вовремя распознать ошибку и избежать ее!

1. Отношение к выбору профессии как к неизменному

В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени.

Проанализируй ситуацию на рынке труда. Обрати внимание на то, что с каждым годом появляются все новые профессии. Будь готов к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Выбор профессии сейчас, в 9-11 классе, фатальным образом не определит всю твою судьбу.

Изменение выбора, освоение новой специальности сделает тебя ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если ты затем передумаешь и найдешь что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях. Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей…

2. Бытующие мнения о престижности профессии

В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, низкостатусными (например, курьер).

Экономист или психолог ничуть не более полезен для общества, чем химик или слесарь. Престижность профессии должна учитываться, но после учета твоих интересов и способностей. Иначе ты будешь владеть (если будешь) «модной», но не приносящей удовольствия специальностью.

3. Выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать)

Профессию выбирают по своему «вкусу» и «размеру» так же, как одежду и обувь. Чувство группы, ориентация на сверстников — очень позитивные и важные условия для тебя сейчас. Иногда полезно оглядываться на других, СРАВНИВАЯ (себя с друзьями), а не слепо повторяя. Но важно еще видеть, чем ты отличаешься от товарищей, и в чем вы схожи. Это поможет понять, что если Вася идет на пожарного (а он — рискованный человек), то эта профессия может не понравиться тебе (ведь ты очень осторожный и рассудительный).

4. Перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию

При выборе профессии надо учитывать, прежде всего, особенности данного вида деятельности, а не выбирать профессию только потому, что нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности. Особенно опасно очарование преподавателем (если восхищает душевность физика — это не значит, что нравится физика сама по себе, вне «комплекта»). Кроме того, часто ребята совершают ошибку, стараясь получить профессию кумира: спортсмена, политика, журналиста, артиста.

5. Увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии

За легкостью, с которой актер создает на сцене образ, стоит напряженный будничный труд. А журналисты не всегда выступают в телепередачах — чаще они перелопачивают массу информации, архивов, разговаривают с десятками людей прежде, чем подготовят десятиминутное сообщение, которое к тому же, озвучит другой (диктор на телевидении).

6. Отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий

Есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку много — переводчик, экскурсовод, бизнес-тренер, учитель и др. Поэтому при выборе профессии надо учитывать, какие реальные занятия и профессии за этим предметом стоят.

Для этого лучше всего не просто изучить профессиограммы или словари профессий, стоит проанализировать информацию с вакансиями. Например, человек с лингвистическим образованием («русский язык и литература», «иностранный язык» в школе) может работать и преподавателем, и переводчиком, и редактором, и секретарем-референтом.

7. Устарелые представления о характере труда в сфере материального производства

Во все профессии, и прежде всего в рабочие, внедряется сложная и интересная техника, повышается культура труда. А IT-технологии и автоматизация внедряется абсолютно во все сферы деятельности, вплоть до животноводства.

8. Неумение/нежелание разбираться в своих личностных качествах (склонностях, способностях)

Разобраться в себе тебе могут помочь профконсультанты, учителя, тьюторы, корпоративные волонтеры, педагоги дополнительного образования, друзья. Полезными также могут оказаться психологические тесты, а также статьи и публикации на тему популярной психологии и коучинга.

9. Незнание/недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии

Существуют профессии, которые могут быть противопоказаны, т.к. они могут ухудшить состояние твоего здоровья. Таких профессий немного и к ним относятся, в основном, те, в которых требуется длительное напряжение физиологических систем.

Первый этап

Обрисуй желания, склонности, предпочтения («хочу») относительно будущей профессии (да и вообще жизни: ведь профессия во многом определяет весь ее уклад)

Для начала вспомни все профессии, которые привлекают тебя сейчас. Постарайся просто набросать список, невзирая ни на престижность профессии, ни на то, насколько реально ее получить. Попробуй понять, что общего во всех этих профессиях. Может, то, что все они творческие? Может, все они дают определенную степень свободы? Может, все они направлены на помощь людям? Цепляйся за любое сходство. Так ты сможешь понять, что тебе важно в профессии. И сможешь найти это же и в других специальностях (если вдруг те, что первыми пришли в голову, почему-то недоступны). Работа с какими объектами труда, наиболее интересна и доставляет удовольствие? С людьми или с документами, с животными или с техникой? Может быть, работа, связанная с любого рода информацией? Или деятельность, связанная с художественными образами (танец, актерское искусство, живопись и т. д.). Только не перепутай: если ты любишь часами сидеть за компьютером в интернете, это не означает, что ты склонен к работе с техникой: может быть, компьютер для тебя в данном случае — просто способ общения с людьми? Составь список требований к условиям труда. На улице тебе хотелось бы работать или в офисе? Заниматься сидячей работой или постоянно перемещаться? А как насчет командировок? Есть желание работать в тесном общении с коллегами или полностью в индивидуальном режиме? Важен ли расписанный, четкий график дня или больше нравится гибкий, который можете регулировать самостоятельно?

Второй этап

Проанализируй возможности и способности («могу»)

Вспомни предметы, которые лучше всего даются тебе в школе, задачи какого типа тебе всегда легко решать, к точным наукам или гуманитарным у тебя больше способностей, какие задачи предпочитаешь, на четкий алгоритм действий или творческие.

• Оцени уровень интеллектуальных способностей, коммуникативных (умение эффективно общаться, убеждать других, разрешать конфликты, вступать в контакт с незнакомыми людьми) и организаторских умений. Опирайся на свой опыт, а также спроси у своих близких, как они тебя видят.
• Опиши личные качества — какой ты человек? Ответственный или не очень, аккуратный или неряшливый, индивидуалист или коллективист? Можете записать 10 основных качеств, присущих тебе.
• Оцени физические и физиологические возможности, ограничения по здоровью. При выборе некоторых профессий это тоже может быть важным.

Третий этап

Изучи разные профессии

Каждая из профессий требует от человека определенных способностей, умений, личностных качеств. Все это называют профессионально важными качествами. Очень важно понять, есть ли они у тебя.

Профессия может давать возможность реализовать те или иные ценности, предоставляет те или иные условия труда. Даже если тебе кажется, что ты знаешь о желаемой профессии все, найди ее полную профессиограмму и ознакомься с ней. Кроме профессионально важных качеств каждая профессиограмма содержит описание видов деятельности, которые выполняет данный специалист, требования к образованию, информацию о смежных специальностях и т. д. В рамках одной профессии разные специальности могут предполагать несколько разные требования к тем, кто их выполняет, обращай на это внимание.

Читая информацию о профессии, сразу соотноси ее требования к личности и возможности, которые она дает, с теми твоими особенностями, о которых шла речь выше.

Возникает вопрос: «А какие профессии изучать?» Конечно, сначала ты прочтешь описания тех профессий, которые чем-то привлекают. Однако, важно не останавливаться на этом и познакомиться с большим количеством профессий, родственных тем, что ты выбрал в первую очередь и даже не родственных. Будь открыт новому, не избегай вариантов, которые кажутся на первый взгляд совершенно неподходящими. К сожалению, часто бывает, что школьник сосредоточивается на одной профессии, даже не рассмотрев альтернатив и тем более не видя существующего огромного разнообразия интересных профессий.

Допустим, решил для себя старшеклассник, что будет психологом, потому что ему нравится анализировать поведение людей. Почему бы в таком случае не рассмотреть профессию маркетолога? Ведь и этот специалист изучает поведение людей и моделирует его, только в другой сфере. Маркетологу требуется больше математических знаний, а в остальном все очень похоже. И теперь представьте себе, что у нашего старшеклассника как раз неплохие математические способности. Выбрав профессию психолога, он, скорее всего, не сможет их реализовать, а выбрав профессию маркетолога — вполне. Поэтому так важно на этапе выбора избежать сужения круга рассматриваемых профессий. В идеале следует прочесть описания всех профессий, особенно незнакомых: а вдруг среди них найдется как будто созданная специально для тебя?

Существует и другой вариант знакомства с профессиями. Если у тебя есть такая возможность, посмотрите на них «изнутри» и пообщайтесь с работающими специалистами. Старшекласснику можно устроиться по многим специальностям стажером или помощником — было бы желание.

Четвертый этап

Проанализируй ситуацию на рынках обучения и труда

Очень важно найти информацию о том, какие профессии сейчас наиболее и наименее востребованы в стране и в твоем регионе. Имей в виду: если рынок перенасыщен специалистами данного профиля, то тебе нужно будет иметь гораздо более высокую квалификацию, чтобы найти работу.

Обрати внимание и на уровень зарплат в интересующих тебя отраслях. Даже в определении профессии говорится, что это «род трудовой деятельности, являющийся источником существования». Где найти эту информацию? Опять же, если интернет под рукой, зайди на любой сайт по трудоустройству и пройдись по базе предлагаемых вакансий в вашем регионе. Это самые объективные данные. Аналогичные сведения можно получить в центре занятости своего города либо на молодежной бирже труда, которая также есть во многих городах.

Обрати внимание и на возможности получения образования по профессиям, которые ты рассматриваешь. Обучают ли этой профессии в твоем регионе или придется переезжать? Есть ли возможность бесплатно получить такое образование? А если нет, то сколько придется заплатить за обучение?

5. Пятый этап: делай выбор!

Это, конечно, самое сложное. Одна профессия нравится, позволяет реализовать склонности и интересы, но для нее не хватает тех или иных способностей. Другая будет легкой, но не даст возможности реализовать себя. А третья полностью подходит тебе по возможностям и интересам, но она совершенно не востребована в твоем регионе. Либо зарплаты специалистов в этой отрасли очень низкие. Так или иначе, невозможно, чтобы все факторы сошлись в одной точке, сделав выбор однозначным.

Тебе нужно будет решить, что для тебя потенциально менее затратно. Переехать в другой регион учиться и работать? Отказаться от своих интересов, оставив их в качестве хобби, выбрав профессию, приносящую, прежде всего, хороший доход? Заниматься любимым делом, несмотря на низкую зарплату? Взяться развивать необходимые способности, лишь бы заниматься той профессией, которая позволит реализовать себя в полной мере? Решать только тебе! Однако ты всегда можешь обратиться к специалисту-профконсультанту или к психологу, например, школьному. Эти люди не примут за тебя решений, но помогут разобраться в себе.

Итоговое решение будет только твое собственное. Отнестись к нему нужно, конечно, серьезно. Но не мешает и помнить, что выбор это всё-таки не окончательный. Позднее ты сможет сменить профессию, если окажется, что выбранная не подходит. Так что не нужно нагнетать обстановку, если пока нет ощущения «своей профессии». Ко многим людям это понимание приходит уже в достаточно зрелом возрасте. В случае неопределенности ты можешь выбрать оптимальный на данный момент вариант, взвесив все «за» и «против». А опыт подскажет, в какую сторону двигаться дальше.